德育过程的操作特性是什么

德育课程的操作特性主要包括以下几点：

1. 促进内生之教 ：德育不仅仅是传授知识或技能，更重要的是促进个体内在心性活动，使社会规范价值系统能够内化于个体，形成个人的德性。

2. 心灵交往之教 ：德育是一种心灵上的交流和互动，通过这种交往，个体能够丰富自己的精神世界，并从精神上反观和把握自己，实现精神上的成长和自我提升。

3. 引发感悟之教 ：德育过程中，应引导个体对生活经验进行感悟，通过体验和思考，达到对人生道理的理解和做人意义的领悟。

这些特性表明德育课程在操作上强调个体的主体性、体验性和实践性，旨在促进个体的全面发展

其他小伙伴的相似问题：

德育课程如何培养学生的实践能力？

德育课程中如何平衡理论实践？

德育课程建设有哪些国际趋势？